Grau: Licenciatura
Objetivos
Atribuir competências na área agronómica orientada para a utilização racional dos recursos de produção do sector agrícola, para a qualidade final dos produtos e para a respectiva fileira produtiva. Nesta perspectiva, o plano de estudos permite ao técnico uma intervenção transversal a vários sectores da actividade, nomeadamente nas indústrias produtivas e transformadoras, na comercialização e nas actividades complementares da agricultura.
Saídas Profissionais
Exercer actividade técnica e de gestão em empresas do sector agrícola e agro-industrial; associações de agricultores e cooperativas, organismos públicos e privados, empresas de distribuição, certificação e controlo de produtos alimentares.
Docência e formação profissional.
Integração em equipas de planeamento e projecto no âmbito do desenvolvimento rural, construção e manutenção de espaços verdes.
Condições de Acesso
Provas de Ingresso:
Um dos seguintes conjuntos:
02 Biologia e Geologia
16 Matemática
ou
07 Física e Química
16 Matemática
Consulte a página de Acesso à ESA-IPB
Diretor do curso: Albino António Bento
Plano de estudos
| Unidade Curricular | ECTS | |
|---|---|---|
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1º Ano I Semestre |
Matemática |
6 |
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Química |
6 |
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Biologia e Bioquímica
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6 |
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Informática |
6 |
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Mesologia |
6 |
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1º Ano II Semestre |
Física |
6 |
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Microbiologia |
6 |
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Mecanização e Equipamento
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6 |
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Biossistemática |
6 |
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Topografia e Cartografia |
6 |
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2º Ano I Semestre |
Estatística |
6 |
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Arboricultura
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6 |
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Pedologia |
6 |
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Sanidade Vegetal |
6 |
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Fisiologia Vegetal |
6 |
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2º Ano II Semestre |
Viticultura
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6 |
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Hidráulica e Regadio |
6 |
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Fertilidade do Solo |
6 |
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Proteção Integrada e Biocontrolo |
6 |
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UC Livre I |
6 |
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3º Ano I Semestre |
Organização e Gestão de Empresas |
6 |
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Desenho e Projeto de Construção |
6 |
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Melhoramento Vegetal |
6 |
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Tecnologia dos Vinhos e Bebidas Alcoólicas |
6 |
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UC Livre II |
6 |
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3º Ano II Semestre |
Horticultura e Culturas Protegidas |
6 |
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Pastagens e Forragens |
6 |
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Mercados e Políticas Agrícolas |
6 |
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Culturas Arvenses |
6 |
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Fruticultura |
6 |